1863、学渣？学霸！

但是被榴榴毫不犹豫、义正言辞地拒绝了，并且发动嘲讽功能：

说完，她骄傲地瞥了一眼姜奶奶，为自己的光明伟正自豪，能拒绝喜儿这么诱人的提议，真不是一般人能做到的鸭。

姜老师说道。她对喜儿做作业耳朵速度毫不怀疑，但是对她作业的质量表示怀疑。

＂hiahia，好～给你，奶奶～」

喜儿欢快地把作业本交上去，没有一点紧张，看来是对自己的作业质量十分的有自信。

谭喜儿小同学又是第一个做完了作业，她高高举起小手，骄傲的不行。

其他还在做作业的几个纷纷不满地看了她一眼，每次都这样！让她们压力好大吖。就连程程都有些惊讶地看了她一眼，显然对于喜娃娃的速度吃惊。

知道她快，但不知道她这么快。

不过，程程虽然慢于喜儿，但是没慢多久，没一会儿，程程的作业也写完了。现场又是一阵磨牙的声音，以及嘎吱响，那是压力进一步加剧，压的骨骼紧缩。

喜儿和程程写的快，一方面是一年级的家庭作业比较简单，二是这两人一个是纯粹速度快，一个是学霸，做题信手拈来。

小白看了一眼奶奶和奶奶手里的作业本，觉得喜娃娃做的这么快，肯定错误百出。这个家伙以前帮她们做作业，就是错误满天飞，拼音满纸爬。

然而，姜老师看完了喜儿的作业后，却对她大肆表扬，说她的作业写的非常好，字萌萌的，拼音也萌萌的，还全对了。

这话有些凡尔赛，还有些气人。

小孩子的话说的可能逻辑不清晰，翻译过来就是，她以前以幼儿园小盆友的身份，帮小学一年级的小白和榴榴写作业，练手练的多了，就都会了。

和她们俩同一班的嘟嘟还在做作业，低着头，拿着笔，一脸的认真，心无旁骛，聚精会神，仿佛喜儿和程程一点也没影响到她。

喜儿热情地凑过去，问嘟嘟要不要帮忙。她可以提供作业指导，她就是这么热心。

不仅愿意帮助嘟嘟辅导作业，而且十分愿意挑战自己，去帮助二年级的小学生做作业。嘟嘟摇摇头，说自己可以的，婉拒了喜儿的帮助。

另一边，榴榴从作业本里抬起了头，刚想说什么，忽然看到姜奶奶就在旁边，于是把话咽了回去，继续低头眉头紧缩。

喜儿知道榴榴想说但没说的话，贴心地上门服务。