第二章 阿辉家事

父母早就习惯了自己的偏心，因此并没有觉得自己做的不对，而兄弟姐妹们则无比痛恨别人家的孩子，显得自己更加无用。

在这种情况下阿辉更加感受到了无视，他有些不明白自己到底做错了什么，甚至还怀疑过自己是不是父母亲的孩子，但他和兄弟姐妹的面容上多多少少还是有些相像之处，只不过他的五官算是兄弟姐妹最佳结合体，还带了几分优化。

原来自己就是父母亲的孩子，阿辉心里小小失望一下，就更加愿意学习，他可以从学习中得到一些快乐，让他从偏心、冷漠中走出来。

阿辉就这么坚持下来，可以说他在学习上是后来者居上，反而是那些兄弟姐妹渐渐念不下去，纷纷离开了学校，下地的下地，出嫁的出嫁，就是最小的孩子都不愿意念书，宁可游手好闲也不愿意进校门。

按说家里只剩下读书的独苗苗——阿辉，家里人应该会供着这个孩子念书，想不到等着阿辉考上高中后，家里人竟然不愿意让他接着念书，反而让他回家下地干活。

其实这么说并不怎么准确，这是黄家人的说法，他们一家人在寨子里常常说阿辉忘恩负义，娶了媳妇忘了娘。这说法让阿辉有些嗤之以鼻，因为完全忽略了家人们对阿辉真实态度，以及他和家人疏远的真实情况。

阿辉很清楚知道他和家里人的关系，并不是结婚后才变得生疏起来，而是在很久之前就有了一些端倪，在那个家里阿辉并没有得到家人的关注和在意，家里的孩子多，父母亲有些照顾不过来，自然有被边缘化的孩子。

而阿辉就是黄家被边缘化的孩子，处于爹不疼娘不爱的状况中，在浑浑噩噩中成长着，完全就是野蛮生长，如果这么下去，他只怕一辈子都活在最底层。

作为一个孩子的阿辉很早就知道自己不讨父母亲喜欢，属于常常被遗忘的孩子，一直捡家里人不要的东西。要不是实行义务教育，只怕他一辈子都是个文盲。

阿辉属于上学晚的孩子，要不是支教老师下来统计，发现还有一个孩子一直没有上学，只怕他一直被家人遗忘，一直留在家里干活。其实这么小的孩子就干不了多少活，但家里人宁可让他干活，也没有想过让他去念书。

怎么也没有想到家里这个最不起眼的孩子在读书后变得不听话，非要读书，而根本不准备回家下地干活，这怎么行？差点冲到学校里把人拉走。

那时候的阿辉又瘦又小，家人被逼着送他念书后更加不高兴，明明是家长的错，却心里责怪孩子让他们丢脸，因此好几天不给阿辉吃东西，好在阿辉从外面寻觅到一些食物才没有饿死。

第一次念书后的阿辉就遇到一个好老师，这是一个来自大城市的支教老师，他给阿辉打开一扇大门，让他知道原来有这么新鲜的东西，那一刻的阿辉想要去看外面的世界，老师希望大家好好念书，别人不知道有没有听进去，但阿辉听进去。

很快老师就发现了好苗子——阿辉，这个老大年龄才出来读书的孩子，出人意料会念书，很快就跳级，从全班最大的孩子变成同龄人。

阿辉在有了新想法后就努力抓住机会学习，因为他很清楚自己还要在课后干活，什么打猪草、捡柴火，等等小事，没有时间抽出时间来学习，只靠上课认真听讲，因此每一堂科都十分认真听讲。

按说这种看着聪明伶俐，又知道帮着家里人干活的孩子会得到家长的喜欢，但阿辉依旧没有得到自己家里的人喜欢。