第694章 军事管理

听到这里，省一把手也很是爽朗地笑了起来。

省一把手高兴地道：“这一次的培训班，只要能培养出几个优秀的干部，那我们就算是成功了。”

“是啊，要是能全部都培养出来，那是再好不过了。但这种可能性不大。只要能培养出几个来，这对我们的事业也是大有好处的。”

“这次培训的课程安排的非常好，既有党史教育，又有思想政治教育，还有领导干部素质教育。我们这次培训就是要让每个学员都能系统地进行学习，让他们的能力切实得到提高。看来当初下发通知时，没有明确培训时间，也是对的。”

“是的，还是根据培训的实际效果来确定最终的培训时间。”

此次的座谈会，给陈部长留下印象最深的就是李初年。

这也让陈部长更加了解了李初年。

座谈会结束之后，陈部长返回了省委大院。

陈部长回到办公室后，当即就给童肖媛打去了电话。

在电话中，陈部长对李初年给予了极高的评价。

“我们这么做，也是向全省传递一个信息，那就是不能搞形式主义。事先定好培训期限，那就是典型的形而上学了。这不切合实际嘛。”

“对，我们这么做是完全正确的。”

省一把手沉思着道：“尤其是党史，更要让每个学员进行系统的学习，在学习中接受再教育。我们的党史，就是一部很好的教材啊。只有真正学好了党史，才能真正地拥护热爱我们的党！你一定要和省委党校联系好，教授党史的老师，一定要配备最好的。实在不行，那就从中央党校请党史专家来。”

陈部长当即点头道：“嗯，我也正有此意。我现在就让咱们省委党校和中央党校联系。”

这让童肖媛格外开心！

随后，陈部长又去向省一把手汇报他讲课和召开座谈会的情况。

陈部长将李初年讲的这个故事，一五一十地向省一把手做了详细的汇报。

省一把手听后，很是感慨地道：“陈部长，看来咱们举办这样的培训班就对了。这样我们也能准确地获取到下边的真实信息。李初年很是不错，他能在这样高规格的会议上，以事实为根据，讲出这样真实的反面案例，不但令人深思，也能起到警示作用，更能提高培训的质量。这样的座谈非常的好。”

“是啊，会后我还专门找李初年谈了谈。我问他这个案例是不是你亲自实施的？呵呵，他还有些不好意思呢。对我说，陈部长，我讲这个案例主要是紧扣您讲课的主题来发挥的，这可不是好大喜功！我说你不用解释，我心里有数。你如果真的好大喜功了，我也就不会现在再找你谈了。”